O que é um portfólio?

• Portfólio é um conjunto dos melhores trabalhos já realizados por um profissional ou por uma empresa, geralmente reunidos com a intenção de apresentar sua experiência capacidade produtiva.
• Conjunto de trabalhos realizados no período de atuação da profissão e/ou acadêmico.

Qual a finalidade?

Dentre as finalidades mais comuns, estão:

• Pretensão de emprego/estágio, divulgação ou organização dos trabalhos já desenvolvidos.
• O portfólio mostra a sua experiência, capacidade profissional, conhecimentos, criatividade, visão, entre outros aspectos.

Como se faz um portfólio?

Alguns pontos são essenciais:

• Processo de criação: Saber como você chegou até aquela ideia.
• Organização e clareza: Acima de tudo, seu trabalho tem que ser funcional.
• Capacidade produtiva: Seja versátil.
• Originalidade
• Criatividade: Experimente, combine, ouse.

Existe portfólio Online, Impresso e Digital (PDF)

O Portfólio Online fica em destaque. Basta acessar o link e pronto, seus trabalhos são apreciados com fácil acesso. E melhor, você pode manter sempre atualizado. Existem alguns sites para se fazer o portfólio.

Como criar um E-Portfólio Usando o PowerPoint

Conseguir um emprego ou adquirir novos clientes significa que você precisa mostrar suas habilidades e capacidades. Nos velhos tempos, isso significava ficar carregando um volumoso portfólio em todos os lugares que você ia. Hoje você pode deixar tudo isso para trás, criando um e-portfólio com o PowerPoint. Para o máximo em portabilidade, coloque o seu e-portfólio em uma pequena unidade flash que pode ser anexada ao seu chaveiro. É fácil de criar usando o PowerPoint, basta seguir estes passos simples.

Instruções

1. 1
   Selecione o seu melhor trabalho. A qualidade é muito melhor do que quantidade. Resista ao impulso de mostrar todas as coisas que você já fez. Lembre-se de que o portfólio deve ser visualmente atraente. Grandes quantidades de texto e documentos de texto ficam chato muito rapidamente. Use-os com moderação.
2. 2
   Converta suas amostras para os formatos gif, jpg ou png. Se você só tiver cópias impressas, você precisa ter acesso a um scanner a cores. Se você tiver muitas amostras, é melhor convertê-las para 72 dpi, para que seu arquivo PowerPoint não fique muito grande.
3. 3
   Marque sua apresentação PowerPoint. Se você tem uma identidade ou imagem corporativa, use essas orientações para cores, fontes e logotipos. Se não, crie uma. Os slides não têm que ser exatamente iguais, mas a coerência irá adicionar profissionalismo e fazer o seu trabalho destacar-se ainda mais.
4. 4
   Insira amostras e texto. Agrupe até três itens semelhantes por slide. Mais de três ficará confuso. Se um item é extraordinário, mantenha-o em seu próprio slide. Fotos antes e depois fornecem ótimos visuais se apresentadas lado a lado no mesmo slide. Mantenha seu texto simples e direto ao ponto. Empregue o bom gosto em quadros, bordas e imagens com ícones sutis.
5. 5
   Crie animações. Agora que você adicionou todo o seu conteúdo, é hora de voltar e adicionar animações. Você pode animar imagens e texto. Mantenha-os simples e de bom gosto. Você não quer animações competindo com o seu conteúdo. O principal foco do visualizador deve ser sempre o seu conteúdo. Evite repetir o mesmo efeito de animação várias vezes. Por outro lado, não sinta como se você precisasse usar um efeito de animação diferente para cada evento.
6. 6
   Criar transições. As transições de slides permitem ditar como cada slide será passado para o próximo. Novamente, mantenha-os simples e de bom gosto. Você não precisa de transições competindo com suas animações e conteúdo.

Assita ao vídeo abaixo e saiba mais detalhes: https://www.youtube.com/watch?v=lXML-rnusk4

7 aplicativos gratuitos e tutoriais para criar Mapas Conceituais

ORGANIZAR E RELACIONAR OS DADOS GRAFICAMENTE AJUDA A COMPREENDER E A RETER INFORMAÇÕES. É UMA METODOLOGIA QUE CONTRIBUI PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.

---

    

APLICATIVOS GRATUITOS: 

Para baixar qualquer um dos softwares abaixo acesse o link: http://www.arede.inf.br/7-aplicativos-gratuitos-e-tutoriais-para-criar-mapas-conceituais/

1. CmapTools
A ferramenta, gratuita, permite abrir caixas com as ideias soltas e depois criar os vínculos entre elas. Tem interação com internet.

2. Mindomo
Ferramenta gratuita. Cria apresentações automaticamente, a partir dos mapas que podem ser compartilhados em qualquer dispositivo. Permite trabalho offline.

3. MindMeister
Para usar esse app é preciso se registrar, mas o uso é gratuito. Existe uma versão mais completa, paga. Permite compartilhar o mapa ou exportá-lo. Funciona offline.

4. Mapa Mental
Oferece espaço ilimitado para os mapas, que se organizam, de forma manual, arrastando-se e soltando-se os ícones. Permite personalizar tanto a forma como o fundo e o estilo de texto. App gratuito, disponível para Android.

5. SimpleMind+Gratuito. Fácil de usar, com possibilidade de arrastar, reordenar e editar os assuntos diretamente nas páginas do mapa. Tem versão pega, com mais funcionalidades. Os documentos podem subir para a nuvem e ser acessados de diversos dispositivos pelo Dropbox.

6. MindMaple
Tem versão gratuita e paga. A interface é muito intuitiva e permite inserir notas, links, imagens em cada quadro.

7. MindBoard Classic
Permite que se escreva no teclado e com o dedo. Para evitar toques indesejados, tem detector da palma da mão. Oferece vários pincéis e cores e permite exportar os mapas em PDF.

Mapas Conceituais no Processo de Ensino-Aprendizagem: aspectos práticos

 

Por André Luis Silva da Silva

Licenciatura Plena em Química (Universidade de Cruz Alta, 2004)
Mestrado em Química Inorgânica (Universidade Federal de Santa Maria, 2007

Mapas Conceituais são estruturas esquemáticas que representam conjuntos de ideias e conceitos dispostos em uma espécie de rede de proposições, de modo a apresentar mais claramente a exposição do conhecimento e organizá-lo segundo a compreensão cognitiva do seu idealizador. Portanto, são representações gráficas, que indicam relações entre palavras e conceitos, desde aqueles mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para a facilitação, a ordenação e a sequenciação hierarquizada dos conteúdos a serem abordados, de modo a oferecer estímulos adequados à aprendizagem.
A construção de Mapas Conceituais (Novak & Gowin, 1996), propõe que as temáticas sejam apresentadas de modo diferenciado, progressivo e integrado. Pela diferenciação progressiva, determinados conceitos são desdobrados em outros conceitos que estão contidos em si mesmos, parcial ou integralmente, indo dos conceitos mais globais aos menos inclusivos, conforme pode ser observado na figura abaixo.

Assim, a utilização de um mapa conceitual como um método avaliativo, trata-se de uma técnica não tradicional e qualitativa, que busca observar como o aluno estrutura, organiza, hierarquiza, integra e relaciona conceitos de certa unidade de estudo, procurando obter evidências de aprendizagem significativa. Deve ser utilizado preferivelmente quando os alunos já possuem certa familiaridade com o conteúdo. Assim, os mapas de conceitos são bons instrumentos para representar a estrutura cognitiva do aluno, averiguando além dos subsunçores já existentes, as mudanças que ocorrem na estrutura cognitiva durante a instrução (MOREIRA, M. A. 1980)

Como representações gráficas, os Mapas Conceituais (Faria, 1995) indicam as relações existentes entre conceitos, conectando-os através de palavras-chave e oferecendo estímulos adequados aos educandos. Também, servem como instrumentos de transposição do conteúdo sistematizado em conteúdo significativo no processo de ensino-aprendizagem.
Nesta perspectiva, são abordadas as concepções da aprendizagem por recepção, dando ênfase à aprendizagem verbal e às representações visuais, que são predominantes nos espaços escolares. Logo, a ferramenta didática Mapa Conceitual pode servir para tornar mais significativa a aprendizagem aos educandos, permitindo-lhes estabelecer relações sistematizadas entre os conteúdos apresentados com os conhecimentos anteriormente assimilados. Estes instrumentos se aplicam a diversas áreas do ensino e da aprendizagem, como  planejamentos de currículo, sistemas e pesquisas em educação.

Referências:
AUSUBEL, D.P. Aquisição e Retenção de Conhecimentos: uma perspectiva cognitiva. Lisboa: Plátano Edições Técnicas, 2003.
AUSUBEL, D.P., NOVAK, J.D. and HANESIAN, H. Educational Psychology. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1986.
FARIA, de Wilson. Mapas Conceituais: aplicações ao ensino, currículo e avaliação. São Paulo: EPU - Temas Básicos de Educação e Ensino, 1985.
NOVAK, J.D. & GOWIN, D.B. (1996). Aprender a Aprender. Lisboa: Plátano Edições Técnicas, 1986.
MOREIRA, M. A.; Mapas Conceituais como Instrumentos para Promover a Diferenciação Conceitual Progressiva e a Reconciliação Integrativa. Ciência e Cultura, 32, v. 4: 474-479, 1980.