domingo, 26 de março de 2017

CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DE SOFTWARES EDUCACIONAIS


POR:  Danielle Cenci - PUCRS
Sônia Maria de Souza Bonelli - PUCRS

Disponível em: 
http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Educacao_Comunicacao_e_Tecnologias/Trabalho/06_25_45_3327-7550-1-PB.pdf

Este artigo é o recorte de um trabalho de conclusão de curso da Especialização em Informática na Educação, modalidade EAD, apresentado à banca acadêmica em novembro de 2011, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. O propósito deste trabalho de pesquisa foi apontar alguns critérios avaliativos considerados por professores de Matemática ao selecionar um Software Educacional, bem como, disponibilizar um instrumento sistemático a fim de colaborar com todos os docentes, de distintas áreas, ao escolherem um Software, levando em conta tanto aspectos técnicos quanto pedagógicos. Para isso, realizou-se uma coleta de dados a partir do aceite voluntário com professores de Matemática do Ensino Básico de escolas públicas e privadas do município de Porto Alegre/RS. 







PARA INFORMAÇÕES ADICIONAIS ACESSE O LINK ABAIXO:


sábado, 4 de março de 2017

Textos sobre Novas Tecnologias no Ensino de Física


⇛Acesse a todos os materiais abaixo listados, em cada link e boas leituras!



Revista Brasileira de Ensino de Física


Atividades de modelagem exploratória aplicada ao ensino de física moderna com a utilizalção do objeto de aprendizagem pato quântico
G. L. Sales, F. H. L. Vasconcelos, J. A. de C. Filho e M. C. Pequeno
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 30, n. 3, p. 3501, 2008.
Simulação e modelagem computacionais no auxílio à aprendizagem significativa de conceitos básicos de eletricidade: Parte II - circuitos RLC
P. F.T. Dorneles, I. S. Araujo e E. A. Veit
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 30, n. 3, p. 3308, 2008.
Modelagem computacional da propagação de ondas superficiais no oceano: um subsídio para a compreensão dos fenômenos ópticos
S. Meirelles e N. Violante-Carvalho
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 29, n. 4, p. 555 - 563, 2007.
Uso de simuladores, imagens e animações como ferramentas auxiliares no ensino/aprendizagem de óptica
V. Heckler, M. de F. O. Saraiva e K. de S. O. Filho
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 29, n. 2, p. 267 - 273, 2007.
Simulação e modelagem computacionais no auxílio à aprendizagem significativa de conceitos básicos de eletricidade: Parte I – circuitos elétricos simples
P. F.T. Dorneles, I. S. Araujo e E. A. Veit
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 28, n. 4, p. 487 - 496, 2006.
Experimentos para o ensino de eletrostática com auxílio computadorizado
A. F. L. Nogueira
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 28, n. 4, p. 445 - 451, 2006.
A computação numérica como ferramenta para o professor de Física do Ensino Médio
A. C. de C. Barbosa, C. G. Carvalhaes e M. V. T. Costa
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 28, n. 2, p. 249 - 254, 2006.
Uma experiência de ensino de física de fluidos com o uso de novas tecnologias no contexto de uma escola técnica
R. B. Werlang, R. de S. Schneider e F. L. da Silveira
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 30, n. 1, p. 1503, 2006.
Easy Java simulations – Modelagem computacional para o ensino de Física
J. S. Figueira
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 27, n. 4, p. 613 - 618, 2005.
El gas ideal: Modelación en computadora
L. M. Amador e J. F. Betancourt
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 27, n. 3, p. 423 - 428, 2005.
Atomic orbitals and their representation: Can 3-D computer graphics help conceptual understanding?
J. Trindade, C. Fiolhais e V. Gil
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 27, n. 3, p. 319 - 325, 2005.
Interpretações da mecânica quântica em um interferômetro virtual de Mach-Zehnder
F. Ostermann e S. D. Prado
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 27, n. 2, p. 193 - 203, 2005.
A aerodinâmica da bola de futebol
C.E. Aguiar e G. Rubini
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 26, n. 4, p. 297 - 306, 2004.
Explorando recursos simples de informática e audiovisuais: Uma experiência no ensino de Fluidos
A. B. Clebsch e P. M. Mors, p.323
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 26, n. 4, p. 323 - 333, 2004.
Elasticidade, plasticidade, histerese... e ondas
L. A. Mützenberg, E. A. Veit e F. L. da Silveira
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 26, n. 4, p. 307 - 313, 2004.
Células solares “caseiras”
R. da Silva, A. J. Chiquito, M. G. de Souza e R. P. Macedo
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 26, n. 4, p. 379 - 384,, 2004.
A study of a solar eclipse using a photocell
J.A. Liendo e G.H. Chacín
Rev. Bras. Ens. Fis.,v. 26, n. 4, p. 395 - 399, 2004.
Usando o Excel para medidas de intervalo de tempo no laboratório de Física
J. F. Sampaio e E. A. Veit
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 26, n. 3, p. 203-211, 2004.
Simulação computacional de campos ultra-sônicos
F. J. Arnold e C. A. Pelá
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 26, n. 3, p. 233-231 , 2004.
Usando sensores magnéticos em um trilho de ar
F. Laudares, M. C.S.M. Lopes e F. A.O. Cruz
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 26, n. 3, p. 233-236, 2004.
Processamento de imagens: Conceitos básicos relacionados com o fenômeno de difração e uso de um computador óptico
N. Carlin, E.M. Szanto, W.A. Seale, F.O. Jorge, F.A. Souza, I.H. Bechtold e L.R. Gasques
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 26, n. 3, p. 241-245, 2004.
Realizando Experimentos Didáticos com o Sistema de Som do PC
W.C. Magno; A. E.P. de Araújo; M.A. Lucena e E. Montarroyos
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 26, n. 2, p. 117-123, 2004.
Atividades de Modelagem Computacional no Auxílio à Interpretação de Gráficos da Cinemática
I. S. Araujo; E. A. Veit e M. A. Moreira
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 26, n. 2, p. 179-184, 2004.
Física no Computador: O Computador como uma Ferramenta no Ensino e na Aprendizagem das Ciências Físicas
C. Fiolhais; J. Trindade
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 25, n. 3, p. 259-272, 2003.
Introdução a Programas Físico-Matemáticos Livres
M. O. Domingues; O. Mendes Jr.
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 25, n. 2, p. 148-156, 2003.
Velocidade do Som no Ar: Um Experimento Caseiro com Microcomputador e Balde D’´agua
W. P. da Silva; C. M. D. P. S. e Silva. T. V. Fereira; J. S. Rocha, D. D. P. S. e Silva; C. D. P. S. e Silva
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 25, n. 1, p. 74-80, 2003.
Decodificando o controle remoto com a placa de som do PC
W. C. Magno e E. Montarroyos
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 24, n. 4, p. 497-499, 2002.
Possibilidades e Limitações das Simulações Computacionais no Ensino da Física
A. Medeiros e C. F. de Medeiros
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 24, n. 2, p. 77-86, 2002.
 
Modelagem no Ensino/Aprendizagem de Física e os Novos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio
E. A. Veit e V. D. Teodoro
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 24, n. 2, p. 87-96, 2002.
 
Utilizando Tecnologia Computacional na Análise Quantitativa de Movimentos: Uma Atividade para Alunos do Ensino Médio
M. M. de Magalhães, D. Schiel, I. M. Guerrini e E. Marega Jr.
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 24, n. 2, p. 97-102, 2002.
 
Simulação Monte Carlo com Repesagem Aplicada ao Calor Específico de Sólidos
R. da Silva e J. R. D. de Felício
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 24, n. 2, p. 103-109, 2002.
 
A Utilização da Modelagem Computacional Semiquantitativa no Estudo do Sistema Mola-Massa
G. Camiletti e L. Ferracioli
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 24, n. 2, p. 110-123, 2002.
 
Soluções Eletrônicas para Cálculos de Velocidade em Acidentes de Trânsito
O. Negrini Neto
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 24, n. 2, p. 124-128, 2002.
 
Análise e Simulação de Ondas Sonoras Assistidas por Computador
L. Bleicher, M. M. da Silva, J. W. Ribeiro e M. G. Mesquita
Rev. Bras. Ens. Fís., v. 24, n. 2, p. 129-133, 2002.
 
Estratégias para Utilizar o Programa Prometeus na Alteração das Concepções em Mecânica
S. T. Gobara, P. R. da S. Rosa, U. G. Piubéli e A. K. Bonfim
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 24, n. 2, p. 134-145, 2002.
 
Determinação dos Coeficientes de Atrito Estático e Cinético Utilizando-se a Aquisição Automática de Dados
V. L. da F. Mossmann, K. B. de M. F. Catelli, H. Libardi e I. S. Damo
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 24, n. 2, p. 146-149, 2002.
 
O Estudo de Colisões através do Som
M. A. Cavalcante, E. da Silva, R. do Prado e R. Haag
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 24, n. 2, p. 150-157, 2002.
 
Desenvolvimento e Utilização de um Programa de Análise de Imagens para o Estudo de Tópicos de Mecânica Clássica
V. B. Barbeta e I. Yamamoto
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 24, n. 2, p. 158-167, 2002.
 
Produção de Filmes Didáticos de Curta Metragem e CD-ROMs para o Ensino de Física
J. H. Rohling, M. C. D. Neves, A. A. Savi, F. S. Sakai, L. J. Raniero e H. S. Bernabe
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 24, n. 2, p. 168-175, 2002.
 
Ilustrando a Segunda Lei de Newton no Século XXI
E. A. Veit, P. M. Mors e V. D. Teodoro
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 24, n. 2, p. 176-184, 2002.
 
Sistema de Realidade Virtual para Simulação e Visualização de Cargas Pontuais Discretas e seu Campo Elétrico
A. V. dos Santos, S. R. dos Santos e L. M.Fraga
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 24, n. 2, p. 185-195, 2002.
 
Propriedades Mecânicas e Geométricas de Objetos Homogêneos Delgados e Poligonais
H. T. Macedo e C. A. Macedo
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 24, n. 2, p. 196-200, 2002.
 
Aprendizagem de Eletromagnetismo via Programação e Computação Simbólica
D. T. Alves, J. V. Amaral, J. F. Medeiros Neto e E. S. Cheb-Terrab
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 24, n. 2, p. 201-213, 2002.
 
Visualizando os Modos Normais de Vibração com o Computador
S. S. B. Jácome, F. F. de Medeiros, G. Corso, e L. S. Lucena
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 24, n. 2, p. 214-220, 2002.
 
Apresentação do Software Educacional "Vest21 Mecânica"
W. P. Silva, C. M. D. P. S. e Silva, C. D. P. S. e Silva, I. B. Soares e D. D. P. S. e Silva
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 24, n. 2, p. 221-231, 2002.
 
Laboratório Virtual de Física Nuclear
N. L. Dias, A. G. Pinheiro e G. C. Barroso
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 24, n. 2, p. 232-236, 2002.
 
Aquisição de Dados usando Logo e a porta de jogos do PC
C. E. Aguiar e F. A. Laudares
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 23, n. 4, p. 371-380, 2001.
Um Experimento de Oscilador Forçado Amortecido
D. Tomasi e E. C. Caparelli
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 23, n. 2, p. 171-175, 2001.
Utilizando a Placa de Som do Micro PC no Laboratório Didático de Física
Rafael Haag
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 23, n. 2, p. 176-183, 2001.
Simulações de Experiências como Ferramenta de Demonstração Virtual em Aulas de Teoria de Física
I. Yamamoto e V. B. Barbeta
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 23, n. 2, p. 215-225, 2001.
Aquisição de Dados com a Placa de Som do Computador
E. Montarroyos e W. C. Magno
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 23, n. 1, p. 57-62, 2001.
O Uso da Internet na Compreensão de Temas de Física Moderna para o Ensino Médio
M. A. Cavalcante, A. Piffer e P. Nakamura
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 23, n. 1, p.108-112, 2001.
Experimento Didático para Determinação da Velocidade de Propagação do Som no Ar, Assistido por Computador
V. B. Barbeta e C. R. Marzzulli
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 22, n. 4, p. 447-455, 2000.
Simulação Gráfica do Comportamento Quântico da Cadeia Monoatômica
L. T. Peixoto e N. E. O. de Azevedo
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 22, n. 4, p. 468-473, 2000.
Utilização do Computador como Instrumento de Ensino - uma Perspectiva de Aprendizagem Significativa
J. de S. Nogueira, C. Rinaldi, J. M. Ferreira e S. R. de Paulo
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 22, n. 4, p. 517-522, 2000.
Cuidados na Utilização de Sistemas de Aquisição de Dados no Ensino de Física
M. A. Cavalcante e C. R. C. Tavolaro
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 22, n. 3, p. 247-258, 2000.
Projete Você Mesmo Experimentos Assistidos por Computador: Construindo Sensores e Analisando Dados
M. A. Cavalcante e C. R. C. Tavolaro
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 22, n. 3, p. 421-425, 2000.
Cálculo da Distribuição de Cargas na Banda de Condução em Junções Semicondutoras: Um Exercício de Física (Computacional)
A. J. Chiquito
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 21, n. 4, p. 514-523, 1999.
O Ensino de uma Nova Física e o Exercício da Cidadania
M. A. Cavalcante
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 21, n. 4, p. 550-551, 1999.
Proposta de um Laboratório Didático em Microescala Assistido por Computador para o estudo de Mecânica
M. A. Cavalcante, C. R. C. Tavolaro, A. S. Cruz Caetano, E. da Silva
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 21, n. 1, p. 127-135, 1999.
Mecânica Gráfica, um Exemplo de Ensino de Física na WWW
D. Schiel, I. M. Guerrini, R. M. de Freitas, S. H. Oliveira Pereira, E. Marega Junior, M. G. de Menezes de Magalhães
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 20, n. 4, p. 407-412, 1998.
Aquisição de Dados e Aplicações Simples Usando a Porta Paralela do Micro PC
D. F. de Sousa, J. Sartori, M. J. V. Bell e L. A. O. Nunes
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 20, n. 4, p. 413-422, 1998.
Um Sistema de Aquisição de Dados de Baixo Custo para o Laboratório Didático
R. V. Ribas, A. F. de Souza e N. Santos
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 20, n. 3, p. 293-295, 1998.
Simulação Gráfica em Computador do Comportamento de uma Cadeia Atômica Linear
L.T. Peixoto e K. Q. Gomes
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 20, n. 2, p. 111-116, 1998.
Programa Computacional para Cálculo de Funções Especiais
N. Makinchi
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 17, n. 4, p. 296, 1995.
O Uso de Computador no Ensino de Física. Parte 1: Potencialidades e Uso Real.
P. R. da Silva
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 17, n. 2, p.182, 1995.
Usando a Porta Paralela do Micro PC
D. Fagundes, J. Sartori, T. Catunda e L.A.O. Nunes
Rev. Bras. Ens. Fis., v. 23, n. 2, p. 196, 1995.


Caderno Brasileiro de Ensino de Física


Antigo Caderno Caterinense de Ensino de Física


Estudo do fenômeno de colisões através da modelagem computacional quantitativa
M. R. Fernandes, L. Ferracioli
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 23, n. 1, 2006.
Conceitos de Física quântica na formação de professores: relato de uma experiência didática centrada no uso de experimentos virtuais
F. Ostermann, T. dos S. F. Ricci
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 22, n. 1, 2005.
Levitação Magnética: um aplicação do eletromagnetismo
M. S. T. de Araújo
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 19, n. 1, 2002.
Uma Oficina de Física Moderna que vise a sua inserção no ensino médio
M. A. Cavalcante e C. R. C. Tavolaro
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 18, n. 3, 2001.
Desenvolvimento e avaliação de um sistema hipermídia para facilitar a reestruturação conceitual em Mecânica Básica
F. Rezende
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 18, n. 2, 2001.
A utilização da modelagem computacional quantitativa no aprendizado exploratória de Física
G. Camiletti e L. Ferracili
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 18, n. 2, 2001.
Visualizando ondas eletromagnéticas estacionárias (Um experimento na cozinha de casa)
C. E. Laburú, M. I. N. Ota, R. L. de Oliveira Basso e C. J. Almeida.
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 17, p. 328-335, 2000.
O uso de recursos audiovisuais e o ensino de ciências
P. R. da S. Rosa
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 17, p. 33-49, 2000.
¿Cómo usar software de simulación en clases de Física?
G. Santos, M. R. Otero e M. de los A. Fanaro
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 17, p. 20-80, 2000.
Algumas possibilidades de utilização dos princípios de sistemas de Forrester em tópicos de Física, através da ferramenta de modelagem quantitativa STELLA
A. de C. K. dos Santos, Y. Cho, I. S. Araujo e G. P. Gonçalves
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 17, p. 81-95, 2000.
Inserção de Física moderna no ensino médio: difração de um feixe LASER
M. A. Cavalcante, V. Jardim, J. A. de A. Barros
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 16, p. 154-169, 1999.
Demonstre em aula: projeção de espectros com um CD e retroprojetor
F. Catelli
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 16, p. 123-126, 1999.
Ensinando Física Moderna no segundo grau: efeito fotoelétrico, laser e emissão de copo negro
E. de C. Valadares e A. M. Moreira
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 15, p. 121-135, 1998.
Estudo do lançamento horizontal utilizando métodos cumputacionais para aquisição de dados
M. A. Cavalcante e C. R.C. Tavolaro
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 14, p. 276-287, 1997.
Resonancia en placas delgadas
J. A. Peralta e G. Pavía Miller
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 14, p. 209-217, 1997.
Física y tecnología - una integración posible
G. Utges, P. Fernández e A.Jardon
Cad. Cat. Ens. Fis., v. 13, p. 108-120, 1996.

Física na Escola

Desenvolvimento de um Software para o Ensino de Fundamentos de Física Quântica
F. Ostermann, S. D. Prado e T. dos S. F. Ricci
Física na Escola, v.7, n. 1, p. 22-25, 2006.
Formação de Professores de Física no Ambiente Virtual InterAge: Um Exemplo Voltado para a Introdução da FMC no Ensino Médio
F. R. e F. Ostermann
Física na Escola, v.5, n. 2, p. 17-19, 2004.
Navegando na Web
Física na Escola, v. 5., n. 1 , p. 34, 2004.
Fotografias Estroboscópicas
R. A. da S. Rosa, R. R. Rapozo, T. M. de Carvalho e M. M. F. Saba
Física na Escola, v.5, n. 1, -. 17-19, 2004.
Navegando na Web
Física na Escola, v. 5., n. 2 , p. 25, 2004.
Celular - Como Ficar Sem Serviço?
V. C. De Franco, F. Catelli e S. Vicenzi
Física na Escola, v. 1, n. 2, p. 11, 2003.
Criando Ilusões de ótica usando um monitor de computador
P. B. Ramos e R. R. de Souza
Física na Escola, v. 4, n. 1, p. 15-16, 2003.
Medindo a velocidade do som
M. A. Cavalcante e C. R. C. Tavolaro
Física na Escola, v. 4, n. 1, p. 29-30, 2003.
Navegando na Web
Física na Escola, v. 4, n. 1, p. 34, 2003.
Uma caixinha para o estudo de espectros
M. A. Cavalcante e C. R. C. Tavolaro
Física na Escola, v. 3, n. 2, p. 40-42, 2002.
Navegando na Web
Física na Escola, v. 3, n. 1, p. 34, 2002.
Uma aula sobre o efeito fotoelétrico
M. A. Cavalcante e C. R. C. Tavolaro
Física na Escola, v. 3, n. 1, p. 24-29, 2002.
Navegando na Web
Física na Escola, v. 2, n. 2, p. 32, 2001.
Navegando na Web
Física na Escola, v. 2, n. 1, p. 25, 2001.
Divulgando a Física na Internet
J. E. Moreira
Física na Escola, v. 1, n. 1, p. 9-11, 2000.
Microgravidade na sala de aula
Física na Escola, v. 1, p. 15-17, 2000.


Plataformas e ambientes de aprendizagem


Ambiente virtual de aprendizagem a distância
Seminário da Prof. Liane Tarouco, UFRGS
ROODA
Rede cOOperativa De Aprendizagem, em desenvolvimento pleo Núcleo de Tecnologia Aplicada à Educação , UFRGS
TelEduc
Desenvolvido pelo Núcleo de Informática Aplicada à Educação (Nied)
Desenvolvimento e avaliação de um ambiente construtivista de aprendizagem a distância para a formação continuada de professores de Físicano norte-fluminense
Ernesto Macedo Reis, Flavia Rezende e Susana de Souza Barros
A caminho de um ambiente de aprendizagem à distância - ROODA – Rede cOOperativa De Aprendizagem
Patricia Alejandra Behar, Silvia de Oliveira Kist e Juliano de Vargas Bittencourt
Fatores Determinantes na Efetividade de Ferramentas de Comunicação Mediada por Computador no Ensino à Distância
Dissertação de mestrado de Joyce S. Otsuka, orientada por Jurgen Rochol e Liane Tarouco


Aquisição automática

Coefficient restitution
Listening to the coefficient of restitution and the gravitation accelaration of a bouncing ball
A. E. Aguiar and F. Laudares
American Journal of Physics v. 71, n. 1, jan. 2003
Microcomputer listens to the coefficientt of restituition
P. A. Smith, C. D. Spencer and D. E. Jones
American Journal of Physics, v. 49, n. 2, fev. 1981
Listening to the coefficient of restitution
A. D. Bernstein
American Journal of Physics v. 45, n. 1, jan. 1977
Various
Measuring the speed of sound - variation on a familiar them
B. E. Martin
The Physics Teacher. v. 39, p. 424-426, out. 2001
A simple computer interface to time relatively slow physical events
R. A. Ocaya
Physics Education. v. 35, n. 4, p. 267-276, julho 2000
Decoding the TV remote control
J. O'Connel
The Physics Teacher. v. 38, p. 6, jan. 2000
Using computer interfacing to graphically illustrate phases of water
D. B. Pushkin and T. F. Zheng
Physics Education, p. 81-85, mar. 1995
A quantitative demonstration of de Doppler Effect
M. M. F. SABA e R. A. da S. ROSA
The Physcis Teacher. v. 39, p. 431-433, out. 2001
The Doppler Effect of sound source moving in a circle
M. M. F. Saba and E. A. da S. Rosa
The Physics Teacher, v. 41, p. 89-91, Feb. 2003
Interfacing Microcomputers: back to the future
M. D. Jong
The Physics Teacher, v. 40, p. 360-367, feb. 2003
The measurement of the specific latent heat of fusion of ice: two improved methods
S. Y. Mak and K. W. Chun
Physics Education, v. 35., n. 3, 181-186, maio, 2000.
Modeling ultrasound scanning in schools
C. Bultin
Physics Education, v. 33, n. 6, p. 372-374, nov. 1998
Atwood´s Machine: experiments in an accelerating frame
C. T. Chee and C. Y. Hong
Physics Education, v. 34, n. 2, p. 72-75, março 1998
A low-cost design for studying rotational systems
S. Mak and D. Yip
Physics Education, v. 34, n. 1, p. 27-31, jan. 1999
Getting sutdents familiar with the use of computers: study of falling of a body in a fluid
J. Guisola, J. I. Barragués, P. Valdés, R. Valdés and F. Pedroso
Physics Education, v. 34, n. 4, p. 214-219, jul. 1999
Verification of fundamental principles of mechanics in the computarized student laboratory
S. G. Eckstein
American journal of Physics, v. 85, n. 10, p. 909-915, out. 1990
Computer-Based Experiments to Measure RC
F. X. Hart
The Physics Teacher, v. 38, p. 176-177. março 2000
IN vestigating electromagnetic induction through a microcomputer-based laboratory
R. Trumper and M. Gelbman
Physics Educaiton, v. 35, n. 2, p. 90-95, março 2000
Using a sound card for datalogging
M. B. Huntand K. Dingley
Phycs Education, p. 251-253, maio 2002
Speed of sound ina a closed pipe using a sound card
S. Nedev
Physics Education, p.527, nov. 2002.


Material instrucional


Alfabetização visual para a produção de objetos educacionais
Tutorial on-line do Centro Interdisicplinar de Novas Tecnologias na Educação - CITED/UFRGS
Alfabetização visual
Seminário: Profa. Liane Tarouco - UFRGS
Carga Cognitiva
Seminário: Profa. Liane Tarouco - UFRGS
Resusabilidade de objetos educacionais
Liane Tarouco et al.
Rede Internacional Virtual de Educação
IMS- Global Learning Consortium
The mission of the IMS Global Learning Consortium is to support the adoption and use of learning technology worldwide. IMS is a non-profit organization that includes more than 50 Contributing Members and affiliates.
Learning Net Works
Learning Networks connecting people, organizations, autonomous agents and learning resources to establish the emergence of effective lifelong learning
SCORM: Schrable Object Content Model
The Advanced Distributed Learning (ADL) Initiative, sponsored by the Office of the Secretary of Defense (OSD), is a collaborative effort between government, industry and academia to establish a new distributed learning environment that permits the interoperability of learning tools and course content on a global scale. ADL's vision is to provide access to the highest quality education and training, tailored to individual needs, delivered cost-effectively anywhere and anytime.
Principle of on-line design
Learning Design
Predict-Observe-Explain eShell
Avaliação de objetos de aprendizagem
Liane Tarouco
An Educational Taxonomy for Learning Objects
Creating Learning Objects
Scoping and sequencing educational resources and speech acts: A unified design framework for learning objects and educational discourse, Willey (pdf, 556 kb)
Learning About Learning Objects
An Educational Taxonomy for Learning ObjectsRedeker (pdf, 52 kb)
Learning about Learning Objects
Instructional Design Models (vários links)
Capítulos de diversos livros sobre tecnologias educacionais ASCD
Developers of Effective Online Education
Insitutições
University Of Houstoun - College of Education
Northside Independet School District
Bellingham Publics Schools